O.C.D.E. ESTUDIO DE COMPETENCIAS FINANCIERAS DE LA POBLACIÓN MUNIDAL

O.C.D.E. ESTUDIO DE COMPETENCIAS FINANCIERAS DE LA POBLACIÓN MUNIDAL
29-Jun-2020

La OCDE publica el Informe de la Encuesta Global de Alfabetización Financiera. Unos 26 países y economías (de los cuales 12 países miembros de la OCDE), provenientes de Asia, Europa y América Latina, participaron en esta segunda encuesta internacional de competencias de educación financiera utilizando el conjunto de herramientas OECD / INFE reconocido a nivel mundial.

Los aspectos más destacados de la encuesta entre adultos a nivel mundial reflejan:

  • Unos niveles relativamente bajos de educación financiera,
  • altos niveles de estrés financiero que experimentan las personas en sus tratos diarios con el dinero y
  • la baja capacidad de recuperación financiera en ciertos grupos.

Según la publicación, existen diferencias significativas entre la educación financiera y el bienestar de hombres y mujeres, y éstas últimas tienen un rendimiento inferior.

Los jóvenes y las personas mayores a menudo exhiben niveles más bajos de educación financiera, de manera similar a aquellos que no usan dispositivos o servicios digitales.

Las personas con poco o ningún ahorro parecen vulnerables no solo porque no tienen un colchón financiero en tiempos de crisis, sino también porque parecen tener bajos conocimiento financiero consistentes y exhiben comportamientos financieros imprudentes y actitudes financieras que solo contemplan el corto plazo.

Otro hallazgo clave es que hay grandes grupos dentro de muchas economías que tienen una capacidad de recuperación financiera limitada.

Las principales recomendaciones de política de este informe de la OCDE son las siguientes:

  • Fortalecer el conocimiento financiero básico para garantizar buenas prácticas de presupuesto, planificación y ahorro.
  • Fomentar comportamientos y actitudes financieras positivas para mejorar la resiliencia financiera y buscar el bienestar financiero a largo plazo
  • Tener en cuenta las diferentes necesidades de ciertos grupos.
  • Tratar de comprender mejor lo que constituye el bienestar financiero de las personas y convertirlo en un objetivo de las políticas de educación financiera.

Para leer el informe completo, PULSE AQUÍ.

Como se puede observar, aún queda trabajo por hacer a los que se dedican a la Educación Financiera.